La journée avec les escargots (classes des petits et des moyens)

Les petits et les moyens ont fait leur sortie à L'escargot Bourguignon à Vernot où ils ont visité l'exploitation de Frédéric :

• Visite des parcs d'élevage et observation du milieu de vie des escargots :présentation des conditions d'élevage et explication pour la mise en place d'une escargotière en classe

 

•  Découverte de l'escargot :présentation de l'anatomie des escargots

•  Présentation de l'alimentation utilisée en élevage et distribution dans les parcs

 

 Ateliers pédagogiques et jeux :

Atelier artistique

 
Courses d'escargots

 

Comparatif oeufs de poule et oeufs d'escargots

 Dégustation

 

 La visite était centrée sur les escargots mais d'autres animaux de la ferme ont également été observés : volailles, lapins et moutons.

Elmer

Au mois d'avril nous avons travaillé sur l'album d'Elmer

en graphisme : les ponts

avec les couleurs : mélange des couleurs primaires avec des colorants alimentaires pour comprendre les couleurs secondaires. Nous avons mélangé les couleurs "bleu, jaune et rouge" pour faire apparaître "le violet, vert et orange".

lecture des différents albums d'Elmer :

les graines chez les grands

Après avoir étudié le conte "Jack et le haricot magique", nous nous sommes demandés ce qu'était une graine.

Nous avons commencé par trier des graines et des objets qui n'en étaient pas :

Nous avons conclu en disant : "une graine, c'est quelque chose qui peut pousser"

Nous avons trié différentes sortes de graines : haricot, maïs, lentille, pois chiche.
Nous avons observé que les graines avaient une forme, une couleur et une taille différente.

Nous nous sommes ensuite demandés comment une graine faisait pour pousser.
Nous avons regardé à l'intérieur :

nous avons enlevé une peau et ouvert la graine de haricot en deux

Nous avons vu un petit morceau au bord de la graine et tout en haut.

Nous avons appris que dans la graine, il y a une toute petite plante prête à pousser.

Nous avons ensuite semé des graines de salade, de tournesol, d’œillets, de capucine et de courge, que nous planterons dans notre jardin à la rentrée.

CLASSE DES TOUT-PETITS ET PETITS

 

Au mois de mars et avril , nous avons travaillé autour du visage et du corps à travers l'histoire du grand monstre vert. 

 

 

 

Nous avons utilisé la pâte à modeler pour compléter des visages et des bonshommes.

 

    

 

   

 

 

Nous avons reconstitué le GRAND MONSTRE VERT !!!!!

 

 

Nous avons joué au jeu des "grands monstres".

 

   

 

Nous avons dessiné le grand monstre vert.

 

  

  

 

Nos monstres :

 

 

Les ronds : nous avons observé puis dessiné.