CARNAVAL à l'école

Au mois de mars c'était Carnaval à l'école.
Nous l'avons préparé en classe et nous avons travaillé sur les écrits :
- une affiche a été réalisé pour prévenir les parents (à quoi sert une affiche, que faut-il écrire?)

- une recette de cuisine a été lue et appliquée en classe (nommer les ustensiles, les ingrédients, les
étapes de la recette)


 

 




- nous avons dicté à la maîtresse des textes sur les déguisements


et bien sûr nous avons réalisés des masques :

Les maîtresses, Sophie, Caroline et Martine se sont déguisées aussi !!!!

de l'art chez les grands

Nous avons observé une œuvre de Giacometti : "l'homme qui marche"

Nous nous en sommes inspirés pour faire nos propres bonshommes.

Nous avons d'abord réalisé des bonshommes en pâte à modeler, avec de longs bras et de grandes jambes fines

Puis nous avons fait des bonshommes en volume.
Nous avons commencé par faire la base du corps avec des cure-pipes :
la tête, les bras puis les jambes (très longues)

 

 

 

 

Nous avons recouvert les cure-pipes de papier aluminium

Puis nous les avons mis sur un socle et nous leur avons donné la forme que l'on voulait.


Voilà le résultat : 

L'hiver chez les moyens

Au mois de février nous avons travaillé sur le thème de l'hiver, voici quelques photos de ce qui a été fait en classe :
Nos bonhommes de neige en pâte à modeler :

   

 Les lignes brisées :

 Découvrir la matière, les états de l'eau :

connaître les états de l'eau dans la nature : givre, banquise, neige, pluie, mer, lac...

 Nos expériences sur les changements d'états de la matière :
 - comprendre que l'eau liquide peut devenir solide (nous avons mis un récipient au freezer et l'eau a gelé)

L'eau gèle, elle se transforme en glace si on la met au froid

  - comprendre que l'eau solide peut devenir liquide (nous avons mis une bouteille d'eau congelée sur le radiateur) et la glace s'est transformé en eau liquide.

  

 Nous avons également appris à trier des mots selon leur nombre de syllabes

en février chez les grands : les châteaux

Nous avons appris du vocabulaire autour du château fort

 

 Nous avons reproduit des modèles de châteaux avec le jeu picfils : il fallait bien se repérer sur le cadre et compter les trous

Nous avons appris à dessiner des châteaux, avec des dessins dirigés, qui nous guident étape par étape dans le dessin 

  

Autres modèles (peinture + craies grasses)

Nous avons inventé des châteaux avec des cubes

Nous avons observé puis réalisé des vitraux